Комунальний заклад "Заклад дошкільної освіти (ясла - садок) №97 Харківської міської ради"

Оздоровлюємо дітей разом, консультація для батьків

Залучення сім'ї до життя дошкільного закладу, формування почуття єдності між батьками і педагогами — один з пріоритетних напрямів у роботі педагогічного колективу.Якщо це почуття не сформовано, батьки і педагоги можуть відчути себе не союзниками та однодумцями, а опонентами, які перебувають «по різні боки барикади». Тоді як єдність цінностей та вимог з боку дорослих забезпечує нормальний розвиток дитини і дає змогу педагогам прямо чи опосередковано впливати на сімейне виховання дітей

Нікого не варто переконувати у тому, що і батьки, і педагоги хочуть бачити дітей здоровими й щасливими. Тому питання взаємозв'язку дошкільного закладу та сім'ї щодо зміцнення здоров'я та забезпечення ефективного фізичного розвитку дитини ніколи не втрачає своєї актуальності, а сьогодні, враховуючи стан здоров'я сучасних дошкільників, набуває ще більшої гостроти.

Щобзберегти та зміцнити здоров'я дитини, дорослі мають:

· створити у дошкільному закладі та сім'ї умови для зміцнення здоров'я і зниження захворюваності дітей;

· обладнати зони фізичної активності;

· забезпечити раціональний режим дня та повноцінне, збалансоване харчування;

· проводити загартовувальні та загальнозміцнювальні процедури (фізичні вправи, масаж тощо);

· забезпечити кваліфікований медичний нагляд;

· формувати навички здорового способу життя, зокрема — власним прикладом.

Зберегти та зміцнити здоров'я дітей можна лише завдяки спільним зусиллям педагогів і батьків. На жаль, батьки часто не мають достатніх знань про те, що саме слід робити, щоб дитина росла здоровою і повноцінно розвивалася. Тому дуже важливо сформувати у них певний рівень довіри до працівників дошкільного закладу як до фахівців, що володіють знаннями і вміннями, яких так бракує батькам. Формування довірчих стосунків — складний і тривалий процес. Для того, щоб домогтися єдності інтересів та переконань батьків і педагогів, необхідна спеціальна цілеспрямована робота з кожною родиною. При цьому важливо вра­ховувати як характер родини, так і фахові особливості педагогів, які спілкуються з цією родиною.

Основними завданнями, що стоять перед дошкільними закладамиу роботі з батьками, є:

v вивчення родин дітей;

v педагогічне просвітництво батьків;

v залучення батьків до активної участі в освітньому процесі;

v вивчення та поширення найкращого сімейного досвіду з розвитку дошкільників.

Організація процесу залучення батьків до взаємодії з педагогами

Вивчення досвіду роботи дошкільних навчальних закладів показало, що на практиці використовуються восновному стандартні форми роботи з родинами, зокрема:

Ø батьківські збори;

Ø консультування;

Ø дні відкритих дверей;

Ø взаємодія з батьківськими комітетами.

Слід зауважити, що активність батьків стосовно заходів, які проводить дошкільний заклад, досить низька. Спостерігається також зниження інтересу батьків до інформації психолого-педагогічного характеру, навіть за відсутності умінь та навичок з виховання та розвитку дітей.

Саме тому роботі з батьками сьогодні слід приділити особливу увагу.Процес залучення батьківдо освітнього процесу дошкільного закладу є досить складним імістить такі етапи:

© актуалізація потреб батьків в освіті і розвитку власної дитини;

© забезпечення психолого-педагогічної просвіти батьків як замовників освітніх послуг у дошкільному закладі;

© партнерська взаємодія педагогів і батьків на основі гуманізації відносин, пріоритету загальнолюдських цінностей, особистісно-діяльнісного підходу до організації освітнього процесу з дітьми.

Відтак усіформи роботиз батьками набувають особистісного спрямування інаповнюються новим змістом, а саме:

ü особистісна орієнтація на дитину;

ü ділова позиція педагога — поруч із батьками у їхньому ставленні до дитини, до її розвитку з усіма радощами і труднощами;

ü конкретний прикладний характер;

ü пріоритет розв'язання проблеми, яка стоїть перед батьками найгостріше;

ü сувора регламентація за часом та спрямування на конкретний очікуваний результат;

ü психологічний зміст взаємодії.

ü Умови ефективної взаємодіїдошкільного закладу та родини

ü у процесі оздоровлення та фізичного розвитку дітей

Ефективність співпраці батьків і педагогів залежить насамперед від того, як складається взаємодія дорослих у цьому процесі. Результат фізичного розвитку і зміцнення здоров'я дітей може бути успішним лише за умови, якщо педагоги і батьки стануть рівноправними партнерами, адже вони виховують тих самих дітей. У основі цього союзу має бути:

єдність прагнень та інтересів, поглядів на освітній процес;

вироблення спільних цілей та завдань;

спільний пошук шляхів досягнення очікуваних результатів.

Будь-які форми роботи будуть ефективними лише за умови найбільш сприятливого індивідуального стилю взаємин з кожною родиною. Дуже важливо, щоб педагоги створювали умови для максимального використання потенціалу сімей у процесі розвитку індивідуальності дитини, її інтересів і здібностей. Але найважливішим є створення індивідуальних програм формування та зміцнення здоров'я кожної дитини.